W naszej codziennej pracy terapeutycznej skupiamy się na rozwijaniu obszarów i umiejętności kluczowych dla zaburzeń ze spektrum autyzmu. Należą do nich: motywacja do bycia w interakcji z drugą osobą, inicjowanie i podtrzymywanie kontaktu, komunikacja, umiejętność naśladowania i zabawy oraz samoregulacja. Stosujemy techniki zaczerpnięte z modelu ESDM (Early Start Denver Model) oraz PRT (Pivotal Response Training).
Celem prowadzonych przez Nas działań terapeutycznych jest dostarczenie dziecku pozytywnych emocjonalnych doświadczeń z osobą terapeuty, zwrócenie uwagi dziecka i zbudowanie motywacji do bycia w interakcji z drugą osobą.
FILOZOFIĄ NASZEJ TERAPII Z DZIECKIEM JEST:
AKCEPTACJA, BEZPIECZEŃSTWO i PRZEWIDYWALNOŚĆ
Nasz mały pacjent zaufa nam w terapii tylko wtedy, gdy będą zaspokojone te kluczowe potrzeby.
Zabawa z terapeutą jest więc oprawą dla rozwijania wszystkich umiejętności rozwojowych takich jak: naśladowanie, komunikacja nadawcza i odbiorcza, umiejętności społeczne i poznawcze, zabawa konstruktywna i symboliczna, duża i mała motoryka.
Niezwykle ważnym elementem oddziaływań terapeutycznych jest budowanie u naszych dzieci poczucia bezpieczeństwa i przewidywalności. Zakłócony mechanizm rozwoju społecznego i komunikacji u dzieci ze spektrum autyzmu powoduje u nich często zagubienie, lęk, wycofanie, wzmożoną kontrolę otoczenia. Te trudności powodują, iż dzieci doświadczają wysokiego poziomu stresu, który uniemożliwia im otwieranie się na nowe doświadczenia i „uczenie się świata”. Często szukają wówczas sposobów na wyciszenie i regulację poprzez zachowania stereotypowe i autostymulacje.
Budowanie przewidywalności, pozytywne emocje, ograniczenie zbędnych bodźców w otoczeniu, podążanie za zainteresowaniami dziecka, samoregulacja, Są to filary umożliwiające uczenie dziecka różnorodnych umiejętności rozwojowych w procesie terapeutycznym.